今年，南宁市教育局评选了一批市级心理健康教育示范区（校）典型案例，案例充分体现了示范区（校）学校开展心理健康教育的特色做法和成功经验。近期，“邕★“”心育专栏将陆续推出典型案例具体内容，面向全市中小学进行推广。

　　南宁市南湖小学实施★“情境体验—联系实际—反思感悟—收获内化—实践成长”一体化的★“体验·内化★”教学模式，克服了心理课堂知识化★、问题化、单一化的问题，用积极的途径培养学生积极心理品质，实现了从消极被动、补救矫正向积极主动、预防发展的方向转型升级。

　　“积极心理辅导活动课程”通过五种★“体验·内化”的学习新路径实施★：关注学校全体的团体心理辅导、关注学生个体的小团体心理辅导、关注各年段群体的拓展类活动、侧重发展团体心理沙盘游戏及注重“体验—参与—自主”的校内外综合实践活动，并开发了积极心理辅导活动课程资源《小学积极心理辅导活动课程教师实务手册》。

　　南宁市南湖小学秉承“关注生命，内涵发展，为孩子的幸福人生奠定基础”的办学理念★，践行“做有准备的人 闪亮每一天★”校训，以适合的教育让孩子全面发展★，彰显特长。丰厚文化积淀与不断探索的创新精神，成就了学校文化建设——★“点亮教育★”品牌，使学校成为富有文化追求、自由开放、和谐发展的文化校园★、智慧校园、生命校园★，学校整体办学质量不断提升★。近年来，南宁市南湖小学荣获全国中小学心理健康教育特色学校★、全国红旗大队、全国雏鹰大队、自治区文明学校、自治区校本研修示范校★、自治区德育工作先进单位等称号。

　　南宁市南湖小学搭建了有效推进积极心理辅导活动课程★“三协同★、三途径、三提升★”的★“3+平台”体系★：“三协同★”即★“学校管理+家庭协作+社会资源★”联动；★“三途径”即★“教学教研+科研引领+以赛促教”共促；“三提升”即★“专题培训+拓展实训+专著学习★”并进。“3+平台”体系解决了学校以往的心理辅导活动课程实施路径单一、学校专职心理教师专业成长缺乏有效支持、学校心育力量单薄的问题，促进了课程实施路径的多元化发展，引领教师具备更专业、更系统、更科学的知识结构★，保障了积极心理辅导活动课程师资★，提高学生积极心理培育的有效性与持续性。

　　南宁市南湖小学基于国内本土化的积极心理学理论★，紧扣积极心理品质培育，根据不同年龄段小学生的心理特点和成长需求，依托心理辅导活动“基础类—拓展类—聚焦类—综合类★”系列课程★，创新构建了★“纵向衔接·横向多元”积极心理辅导活动课程体系，秉承课程目标体现针对性、课程内容体现衔接性、课程框架体现系统性、课程实施体现多元性、课程评价体现发展性，实现了衔接的目标体系、内容体系、评价体系★，多元的教育途径、教育内容、教育主体★，关注学生共性问题和个性发展，实现了个体发展的连续性与高效性，实现了纵向有效衔接★、横向丰富多元★。

　　南宁市南湖小学从校本化的课程改革实践出发★，形成了“纵向衔接·横向多元★”的小学积极心理辅导活动课程★，着力解决学生积极心理品质培养的★“系统性、衔接性、针对性、有效性、持续性”问题★。